一手好字能展現一個人的人品、氣度，所以現在的家長也越來越重視孩子書法的培養，幾乎每一個孩子都要報一個書法班，學習書法已經成為了當代的孩子必不可少的任務，而不再是興趣愛好。其中有一位11歲男孩，他臨蘭亭序幾乎以假亂真，而書法大師卻評價：沒藝術性，復印機而已。

苦練書法、終登高樓

這個人就是來自武漢的一位11歲的小男孩，名叫李昭華。小小的年紀，卻能夠臨摹書法大家王羲之的代表作《蘭亭序》，還達到了以假亂真的程度，這一消息引發了很多人的討論。

要知道王羲之的《蘭亭序》是他最為重要的代表作之一，也被譽為“天下第一行書”，他更是因此得到了“書圣”的榮譽。那么一部如此考驗真知的作品，竟然會被一個11歲的孩子模仿的惟妙惟肖，這到底是怎么一回事呢？

原來李昭華從6歲開始，便練習書法。他不僅格外的努力、刻苦，在別人吃飯打游戲娛樂的時間，他都盡可能地用來練習書法，而且他在書法上也有著超于常人的天賦和造詣。如此努力且悟性極高的孩子，深得書法老師的喜愛，并在他學習書法的幾年中，給了他不少的幫助。

俗話說：“天道酬勤”、“努力就會有回報”，一個本身就對書法有著如此高的興趣和天賦的人，再加上后來的努力，又怎會沒有成就呢？

此后，為了李昭華的書法能夠更上一層樓，所以書法老師讓他專門苦練王羲之的字體，尤其是《蘭亭序》。而李昭華也很聽話，一直不敢懈怠，經常向老師請教，家里人說：“他每次一寫就是好幾個小時，頭也不抬一下，認認真真的，特別專注。”

這使得家里人怕他身體吃不消，還總是勸他多休息。想必，這就是所謂的“別人家的孩子”吧！也是由于他的刻苦努力，終于使他的《蘭亭序》模仿到如今如此傳神的地步。

少年不易請善良

李昭華將臨摹的《蘭亭序》發到了網上，對于他所寫的書法，有人持支持和贊揚的態度：認為他是一個書法奇才，那么小的年紀，卻有那么高的成就，領悟到了學習書法的精髓。

并且希望他能夠砥礪前行，一直堅持努力下去、戒驕戒躁，終有一日會成為書法大家。并感慨身為一個年齡如此之小的孩子，取得今天這番成就，屬實不容易，還呼吁更多的人支持他。

但既然有贊同，就肯定會有反對的聲音，而這種反對的聲音竟還出自書法大師之口：“他這只是模仿，沒有藝術性，只是復印機而已。”

面對李昭華的臨摹作品，網上那些所謂的書法大師對此進行了無情的抨擊，說這番話的同時，甚至沒有思考過，李昭華僅僅是一個十幾歲的孩子而已。

沒有人一生下來就是神童，更不是誰從一生下來就可以成為大師般的臨摹地步，而所有的成果，都需要靠時間去歷練。

這份歷練，包含生活的經歷，心智的成熟，處世的圓潤，甚至是需要一些痛苦的經歷，才能從筆下寫出真正具有情感、獨一無二的作品，而李昭華在11歲的年齡，已然能模仿的頗有意味，這難道不是值得稱贊和表揚的嘛？

臨摹不是復印

更有很多書法大師，無情地嘲笑說“沒藝術性，復印機而已”。可是，拋去李昭華臨摹的《蘭亭序》的藝術價值來說，在培養孩子興趣、陶冶性情，提升個人修養方面，書法寫作難道不是不二之選嗎？

如今處于互聯網的大潮之下，有很多的孩子因為過度沉迷手機，沉迷游戲機，而早早地戴上了眼鏡，他們最常談論的話題不再是學習和知識，而是今天的游戲哪個好玩，哪一個值得推薦。

當那么多的孩子沉迷于網絡游戲時，李昭華堅持不懈、幾年如一日的專攻書法，不為外界所動、不為外界所擾，這樣的心性，恐怕現在我們很多的成年人都沒有辦法做到的。

另外，那些抨擊李昭華的書法大師們要明白：臨摹不是復印，復印是毫無感情的，是沒有一絲自我的特性在里面，而李昭華的《蘭亭序》不同，在他臨摹的作品里包含了太多情感：個人的付出與努力、一個孩子希望得到表揚的期待、數年如一日的堅持和學習、某些大師提出的抨擊和質疑、堅定一路到底的決心和信念……

所以，努力不是錯，成功更不是錯。家長要保護好孩子，別讓孩子那脆弱、易受傷的自尊心，在暴力的語言之下變得更加小心翼翼、傷痕累累。家長們要做的，就是陪著孩子一路堅持下去，為孩子做前行的明燈和榜樣。保護孩子千萬別被這種消極、錯誤的觀念影響心態的養成。

話說回來，僅僅11歲的李昭華，能夠將臨摹的《蘭亭序》做到以假亂真的地步，足以可見他在背后的付出和辛苦，而這份付出，是在屏幕前的我們無法想象得到的。

老話說“臺上一分鐘、臺下十年功”，所以也請那些書法大師們體會到一個孩子的不易，將心比心地理解學習書法一路上的不易，不要再去抨擊。

只有以更包容、更鼓勵的方式去接納一些孩子的作品，孩子才會更有自信地堅持，不論是書法臨摹，還是舞蹈、音樂、美術……其他的任何一門專業水平的培養都亦然。

只有營造一個溫暖溫馨的、好的環境氛圍，更多孩子的未來才能有更好的保障。所以，更多人還是要不由自主地對李昭華說一句：“你是很棒的，加油！”